Fragmentos 2

La futilidad de las risas en ciertos espacios particulares, tan difíciles de clasificar y casi siempre imposibles de aprehender.

¿Quién podría tasar la risa de un niño en medio de un partido de fútbol? ¿Cuánto vale?

La distancia es corta entre ese dibujo en el rostro —esa emoción repentina— y el horror de la angustia, la desconfianza en el futuro apenas unos minutos después.

Hablemos de un contador.
Uno que se dedica a calcular las risas perdidas en un día cualquiera.
¿Cuántas llegan y se deslizan en silencio?
¿Cuántas se ahogan sin dejar rastro?

Sería un trabajo como tantos otros.
Uno más en la larga lista de oficios estériles.
La burocracia de la risa.

Fragmentos - 1

 —¡Podemos ser otros aquí! —gritó el hombre, mientras se despegaba de la baranda en la que había estado recostado. Dejó caer su prótesis dental al piso, para saltar inmediatamente después sobre ella.

—Otros, sí... otros. Eso quería: no más un hombre, no más un ciudadano, no más un obrero sin trabajo. Sería un hongo, eso sería. Nada más.

Seguro que en otro lugar alguien más haría lo mismo sin saber que lo imitaba. También, en otra parte, hombres y mujeres decidirían ser, tal vez, millonarios, poderosos, enormes, jefes, atractivos, seductores, dueños, libres.

Cada uno asumiría un rol de acuerdo con su gusto, sus carencias y sus apetitos. Al final, todo quedaría igual que siempre, aunque con otro principio.

Diario de campo para un segundo periodo -27 de junio del 2024

“Fin de semana en la luna, estoy perdido otra vez, fin de semana en la luna, ya no quiero volver”, así dice una canción de los Bombillos Peludos, una banda de punk de Cartago que escuché con gusto en días que ahora parecen lejanos. Me acuerdo de ella hoy porque nos vamos de vacaciones y aunque es solo por un par de semanas le estamos dando la importancia que se merece una conquista astronómica.

Los muchachos reclaman su día de juegos, dicen que siempre el último día de clases antes de irse a vacaciones tienen una jornada deportiva, que incluso no es solo un día, que es una semana completa y que este año nosotros los estamos poniendo a trabajar como si fuera un día normal. Les digo que es un día normal, pero me miran como si fuera un idiota.

También digo que lo que sí importa es que un 27 de junio de 1927 se fundo la federación nacional de caficultores de Colombia y que por eso es el día nacional del café. El dato les parece insuficiente, aunque estemos rodeados de cafetales y ellos estén, aunque no lo crean, permeados por eso que conocemos como cultura cafetera.

Incluso hoy, sin que nadie se lo esperara, aparecieron las encargadas del curso de catación de café que han estado recibiendo los muchachos desde hace algunas semanas, razón por la cual, varios de ellos pasaron después del descanso a la biblioteca a probar diferentes variedades de café y a describir las sensaciones que tienen al entrar en contacto con ellos.

El dato es pertinente porque mientras ellos están en sus clases yo que tenía clases con el grado noveno me dedico a escribir esto porque todos los estudiantes de dicho grado están con sus formatos de catación en mano afirmando empecinados que los cafés de calidad o especialidad son malucos y que no hay nada como el tinto de la casa de ellos que está hervido en aguapanela en un fogón de leña.

Los muchachos se van a vacaciones desde hoy, pero nosotros debemos trabajar mañana porque la rectora cito a reunión desde las ocho de la mañana hasta las cinco de la tarde, puede que a ella se le hubiera olvidado que es viernes y que la selección Colombia juega a las cinco de la tarde, aunque también puede ser que el fútbol la tenga sin cuidado. No tengo idea del motivo de la reunión, aunque se me hace que es para entregar indicaciones chimbas sobre el trabajo que nos van a dejar para adelantar en vacaciones. Lo positivo es que la reunión será en Tuluá, así que nos vamos de la vereda desde hoy.

Esto también viene a ser un aviso al lector, porque a parte de la entrada de mañana viernes estas entradas quedaran suspendidas por dos semanas.

Diario de campo para un segundo periodo -26 de junio del 2024

Es miércoles 26 de junio y estamos a un día de irnos de vacaciones durante dos semanas. Se siente ya en el ambiente que murió la primera mitad del año y que muchas actividades quedarán pospuestas para la semana en la que volvamos del receso. 

Espero mi turno para usar la fotocopiadora y detrás de mí también una compañera espera, le digo que no hay afán y me dice que su único afán es que llegue el jueves para dejar la vereda y volver a Tuluá. 

Me da risa que sea tan evidente, que no intente disimular ni por un minuto que es para ella un fastidio permanecer en la vereda, que cumple con su trabajo, aunque la idea de permanecer en la zona de lunes a viernes le disguste. Yo me siento bien acá, me gusta; que nos vayamos también me gusta, porque a las vacaciones no de les hace nunca el feo aunque uno solo las vaya a usar para aburrirse. 

Además de las vacaciones también hay nostalgia porque una de las señoras que lleva más de doce años trabajando en el restaurante del colegio se va y no les cocina más a los pelaos. Reunieron unas monedas y consiguieron una torta y gaseosa y le hicieron la despedida a la señora, hubo foto y palabras de adiós. Teniendo en cuenta que los estudiantes vienen al colegio por la comida y no por la educación, para ellos esto debe ser un momento difícil, pero como digo, la vacaciones ya vienen y eso es lo que me importa. 

Diario de campo para un segundo periodo -25 de junio del 2024

Necesitamos una respuesta concreta, puntual, creíble, tramadora, casi violamentes, para los estudiantes cuando preguntan para que sirven las ecuaciones, la suma de binomios, la historia de la Nueva Granada, el uso de los conectores o de los sufijos y prefijos para la vida. Necesitamos preguntarnos todos los que andamos metidos en esto de trabajar como profesores para qué estamos educando y unificar una respuesta a esa pregunta. Yo no sé cómo responderla, yo le pregunto al pelao que quiere y él me dice que tener plata como un malparido y entonces ahí yo que sé que la plata no se consigue sabiendo todas esas maricaditas porque yo también las estudié y algunas de esas hasta las entendí y vivo sin un peso, le digo que ningún conocimiento sobra, que entre saber y no saber es mejor saber. También digo otras bobadas más del estilo de esos profesores de toda la vida que se masturban con las fabulas, pero sé que los pelaos no se la cree, aunque eso me gusta, nada mejor para comprobar lo inteligentes que son que eso, no dejarse enredar, porque es verdad, en este mundo de capitalista de mierda (el tipo de sociales, echándole la culpa al capitalismo, que novedad), lo único que sirve es tener plata y en nuestros planeas de área no está escrito en ninguna parte que ese sea nuestro propósito. La educación no genera la movilidad social esperada y en la zona rural mucho menos. La respuesta ya la quise responder con una pregunta, el estudiante quiso saber para que le servía saber quién había sido Rafael Uribe Uribe y yo le pregunte para que le servía a él venir al colegio, me dijo que él venía por la comida y pa parchar con los otros. Yo me reí y él también se rio. Así es amigo de derecha que se leyó un par de libros de periodistas que habla de educación y se cree conocedor de las soluciones que él país necesita, claro que sí, Colombia y Singapur son mega comparables y el pobre es pobre porque quiere. Me jugue la carta de cliché al final porque tengo pereza de pensar y que un tipo metido en esto de trabajar de profesor diga que le da pereza sirve como argumento fundacional para mi amigo el de las soluciones. 

Diario de campo para un segundo periodo -24 de junio del 2024

Le voy a hablar al lector como si lo tuviera. Usted al leer esto da por hecho que yo le estoy diciendo la verdad, que yo estoy partiendo de la realidad y que esto es un testimonio, aunque usted no conozca mi nombre ni sepa quién soy yo, usted cree que es verdad que yo estoy metido en esto de la docencia y que lo que le comento en realidad pasa, y yo no estoy jugando con su credulidad, claro que pasan, pero son apenas una parte, yo cuento lo que quiero contar y sobre todo, decido no decir, y es en esa segunda parte donde esta el centro del asunto, yo decido no hablar de mí, de la persona que soy por fuera de lo que se relaciona con el rol de profesor que asumo porque estoy metido en esto de trabajar dando clases. Qué pasa si yo escribo esto en medio de la profunda tristeza, un sentimiento que no tiene nada que ver con que los estudiantes aprendan y tengan un futuro sino con algo más, con un hecho ajeno a esta realidad del gremio y del colegio y de la vereda y de los muchachos y de los compañeros y de los grupos violentos que operan en la zona. Esa tristeza permea todo lo que hago y digo y pienso, pero igual no estoy hablando de esa tristeza sino de otras cosas, no estoy escribiendo desde ese sentimiento, aunque tampoco lo puedo evitar, entonces qué queda, si lo real es la tristeza, todo lo demás es elaboración, postura, evasión, fingimiento, y al final otra vez termino en el punto de partida, que soy un impostor. Luego está lo otro, que los muchachos también están tristes y que yo no sé cómo ayudarlos, que me paro en mi precariedad emocional sin herramienta alguna para lidiar con lo que sienten ellos y peor aún con lo que sienten las otras personas que me rodean. 

Ahora, el lector, (que no existe) debe estar preguntándose qué pasó, por qué después de un paro que se supone terminó bien, que según los sindicalistas fue gracias al paro que se hundió la reforma, yo vengo a comenzar la semana hablando de congojas y penas, cómo voy a estar escribiendo sobre esto cuando es esta la última semana de trabajo antes de irnos a las vacaciones de mitad de año, pues bueno, resulta que llegué a dar clases y me encontré conque uno de los estudiantes con el que solía conversar bastante y que me cae muy bien ya no va a estar en el colegio porque se fue a vivir a otra parte. No es tan trágico. Sus compañeros de clase hicieron un video bonito para despedirlo y verlo me hizo llorar, imagen bastante ridícula, en mayor modo porque yo no estaba llorando ni por el video ni por que el muchacho se fue. 

Diario de campo para un segundo periodo -21 de junio del 2024

Día de solsticio. Viernes. Fin de semana a la vista. Alegría de los otros en el aire. Nos reunimos en el coliseo de un colegio y el dirigente sindical con el micrófono en el aire y los gritos nasales desgarrados le da las gracias al rector por poner el coliseo a disposición y por participar de la lucha sindical porque los derechos no se mendigan, se conquistan en las calles con movilización. Los asistentes aplaudimos y el dirigente continua con su intervención, es una celebración, la reforma se hundió y según su narración y su elaboración de los hechos, esa ley no tuvo su tramite en el proceso gracias al paro, es decir, los del magisterio la tumbaron. No sé, me quedan mis dudas, pero también, como si ese profesor sindicalista me leyera la mente, habla de los sínicos, de los que criticamos el paro o directamente no lo apoyamos y luego nos usufructuamos de las conquistas sindicales y cobramos felices la prima o disfrutamos de garantías en el trabajo. Me incluyo con ese plural aún sabiendo que esos a los que consideran poco éticos y poco morales por haber trabajando durante el paro, por lo menos fueron serios consigo mismos y trabajaron, en mi caso es peor, porque no creo en el paro ni en la lucha sindical y todavía teniendo eso claro paré porque yo no voy a ir a trabajar si los otros tampoco lo hace. Entonces estoy como un bulto ahí en las manifestaciones sin creer en nada y luego sí, como dijo el señor, disfruto de lo que se pueda disfrutar sin que me importe si alguien lo ganó en la calle. El caso es que el paro se acabó y como perder es maluco se supone que todos ganaron y que la educación pública está viva y que hay que seguir atentos. Hay gente convencida, eso debería ser importante, algo para resaltar, pero es justo eso lo qué me genera duda, estará bien tanto convencimiento. No sé. Deberíamos ir a mejor, aunque lo que creo es que no, cada vez más iremos a peor. Al final del paro me queda claro mi cinismo y que según los códigos de los otros, la ética tampoco es lo mío.